SEMINARIO 1

En el primer seminario conocimos al profesor que nos los impartiría, ya que el profesor que nos da las clases teóricas es diferente.

Comenzó explicándonos en qué consistirían los cinco seminarios y cuál sería el valor de los trabajos que tendremos que hacer a lo largo del cuatrimestre.

La primera explicación fue relacionada con el blog que estoy realizando (cómo se hacía, qué recursos necesitábamos para realizarlo, de qué tenía que ir el blog...). Después, nos explicó cómo hacer una búsqueda bibliográfica correctamente, ya que para el siguiente seminario  cada subgrupo tiene que presentar un trabajo sobre un caso.

BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA
Lo primero que hay que hacer para realizar una correcta búsqueda bibliográfica es examinar el problema que se trata en el caso. Esto se hace a través de la pregunta PICO, cuyas siglas vienen explicadas en la siguiente imagen



Después, tendríamos que identificar los conceptos y traducirlos del lenguaje natural al documental. Para esto, utilizaremos los tesauros que se encargan de esto último. Ejemplos de tesauros: MeSH, DeCS.



Una vez obtenidos los términos en lenguaje documental, hay que crear una estrategia de búsqueda a través de los operadores booleanos, que son palabras que incrementan la eficacia de las búsquedas bibliográficas.

• Operador AND: muestra todos los resultados que contengan los términos que hemos especificado. Por ejemplo: "Diabetes AND hipertensión", "Diabetes + hipertensión", "Diabetes & hipertensión"
• Operador OR: muestra los resultados que contengan por lo menos un de los términos. Por ejemplo: "Taquicardia OR arritmia", "Taquicardia | arritmia"
• Operador NOT: muestra los resultados que contengan sólo el primer término. Ejemplo: "Insomnio NOT tratamiento", "Insomnio - tratamiento", "Insomnio AND NOT tratamiento"
• Operador XOR: muestra los resultados en que no se encuentren los dos términos juntos. "Insomnio XOR desvelo"

Después, va el empleo de las comillas, sólo si son necesarias. Se emplean cuando se necesita introducir más de un término clave juntos en la misma frase y en el mismo orden. Además, las comillas no se consideran operadores booleanos, ya que se encargan de la proximidad de los términos. Ejemplo: "Alzheimer treatment". También está el empleo de paréntesis para que el sistema sepa cuál es nuestra preferencia de búsqueda cuando utilizamos varios operadores.

Con todo esto ya podemos realizar nuestra búsqueda bibliográfica a través de las bases de datos de pubmed, SCOPUS, etc. Todas ellas nos las ofrece la biblioteca de la Universidad de Sevilla.

A continuación, dejo el enlace para entrar en las bases de datos, además de poder entrar en los tesauros.
http://guiasbus.us.es/salud/basesdedatos

Eso fue todo lo que se dio en el primer seminario.

TEMA 1: POR QUÉ Y PARA QUÉ INVESTIGAR EN NUESTRA PROFESIÓN

Investigación enfermera.

Antes de hablar de investigación enfermera, tenemos que conocer qué es investigación. Su concepto es el siguiente:

“Proceso sistemático, riguroso, para obtener soluciones de problemas y/o descubrir nuevos hechos y sus relaciones. Cuyas metas en el aumento de nuestros conocimientos científicos y mejora el ejercicio profesional.”

El mayor problema que hay en la investigación enfermera es que existe un escaso desarrollo en nuestra profesión, aunque la función de la enfermera esté reconocida por todos los modelos. Sin embargo, este es imprescindible para el avance y para la mejora del conocimiento científico.

 ¿Por qué investigar en enfermería?

Los motivos son los siguientes:

- Existe un aumento de la población anciana, incapacidades, problemas crónicos de salud, secuelas por accidentes…

- Ha habido un aumento de las tecnologías médicas, un cambio en el papel social de la mujer y también en las expectativas de los usuarios de la asistencia.

- Además, existe un aumento de la expectativa de vida.

 ¿Para qué investigar?

El objetivo de la investigación enfermera, según el Comité europeo de salud, es "desarrollar el conocimiento que guía y apoya la práctica y la disciplina de enfermería" 

Las líneas de investigación, según el grupo de trabajo de enfermería del FIS, son:

1. “Más salud para la población”.
2. “Mejores cuidados”
3. “Mayor desarrollo profesional”

Dificultades para el desarrollo de la investigación enfermera

Algunas de estas dificultades son la falta de tiempo, la carencia de formación y de conocimientos, entre otras.

Investigación en enfermería

Existen una serie de antecedentes, los cuales son:

• Siglo XIX. Florence Nightingle reconoció cuán importante es la recopilación sistemática de datos (Notes on matters affecting the health y Model forms)
• Años 50. Nursing Research fue la primera revista especializada en investigación de enfermería (EE.UU)
• Años 70 Europa. En Reino Unido y Holanda hubo un amplio desarrollo en la investigación de enfermería.

El método científico

Existen dos tipos:

• Pura o normal. Ésta no se ocupa de los hechos, aplica el proceso deductivo, sus enunciados están relacionados con signos y sus objetos son formas o ideas. Además emplea la lógica para demostrar rigurosamente los teoremas propuestos. 
• Aplicada o fática. Ésta se ocupa de la realidad y sus hipótesis se adecuan a los hechos. Al contrario que la anterior, sus objetos son materiales y sus enunciados se refieren a sucesos y procesos. Además, emplea la observación y la experimentación, en vez de la lógica. Es por esto por lo que se incluyen las ciencias sociales y las ciencias de la salud en este grupo.

El conocimiento científico

Características:

• Fáctico.
• Trascendente.
• Predictivo.
• Metódico.
• Comunicable.
• Simbólico.
• Útil.
• Analítico.
• Claro y preciso.
• Explicativo.
• Verificable.
• Abierto y escéptico.

Sin embargo, existen una serie de problemas, los cuales son:

• Complejidad.
• Medición.
• Control.
• Ética.

PRESENTACIÓN

¡Bienvenidos! Me llamo Ángela López y estudio primero de enfermería en la Cruz Roja. Tengo 18 años y llegue a la facultad a través de bachillerato.

De la asignatura de Estadística y TIC’s, que es de la que tratará este blog, me gustaría aprender acerca de las investigaciones enfermeras que se han realizado y por qué enfermería no está tan presente en el área de investigación como lo está en otras áreas.

Además, también me gustaría aprender cómo utilizar adecuadamente los buscadores científicos, ya que se nos conoce como la generación de las tecnologías, pero en realidad sólo sabemos lo básico.

Pertenezco al grupo 3 de seminario y, dentro de éste, al subgrupo 3 junto con Asunción Lozano y Pablo Sánchez